xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-abstract:
ﻤﻊ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﻁﻘﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺤﺎﻤﻼ ﻤﻌﻪ ﻤﻭﺠﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ ﺍﻟﺩﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻼﺤﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥﻷﻯ ﻤﻨﺎ ﻤﺠﺎﺭﺍﺘﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﻭﻋﻰ ﻭﺇﺩﺭﺍﻙ ﻜﺎﻤل ﻟﻠﺩﻭﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻠﻌﺒﻪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺼﻨﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ . ﻭ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺒﻠـﺩﺍﻥ ﻭ ﺘﻌـﺩﺩ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜـﺯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺘﺠﻌل ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﻤﻨﻅﻭﻤﺔ ﻤﺘﺼﻠﺔ ﺘﺠﻌﻠﻨﺎ ﻨﺸﻌﺭ ﺒﺘﺄﺜﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﻪ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ .
ﻭ ﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﺒﺫل ﺠﻬﺩﺍ ﻓﺎﺌﻘـﺎ ﻟﺘﻁـﻭﻴﺭ ﻤﻨﻬﺠﻴـﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻹﻨﺘـﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﻓﻰ ﺭﻓﻊ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻤﻨﺸﺂﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓﻰﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ، ﻭﻗﺩ ﻅﻬﺭﺕ ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺎﺕ ﻤﻬﻥ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻤﺘﺨﺼﺼـﻴﻥ ﻓـﻰ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺘﻨﻭﻋﺕ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭ ﻅﻬﺭﺕ ﻤﻌﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﻨﻤﺎﻁ ، ﻭ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﻟﻬﺎ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋ ل ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻤﺎﺃﻀﻔﻰ ﺒﻌﺩﺍ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻟﻬـﺫﻩ ﺍﻟﺼـﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺨﺼﺼﺕ ﻟﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﻋل ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺒﺸﺭﻯ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ . ﻭ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺭﻓﻊ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﻴـﺔ ﺒﺄﻨﻬـﺎ ﺭﺅﻴﺔ ﻭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺩﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻰ ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﺘ ﺠﺎﻫﺎﺕ ﻭ ﻤﺤﺎﻭﺭ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﻭ ﺘﻌﺘﻤـﺩ ﻋﻠـﻰ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭ ﻟﺩﻟﻙ ﻓﺎﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﻻ ﻴﻬﺩﻑﺇﻟﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗـﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻴ ﺔ ﺒل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭ ﺒﺩﺍﺌل ﺘﻔﺘﺢ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻻﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻟﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﻌﻁﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺒل ، ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓﺘﻁﻭﻴ ﺭ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﻭ ﻤﺎ ﺘﺼﺒﻭ ﻟﻠﻭﺼﻭلﺇﻟﻴﻪ.
ﻭ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﺍﻟﺠﺫﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ﻭ ﻤﻨـﺎﺥ ﺍﻟﺘﻨـﺎﻓﺱ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻤﺭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓﻤﺤﻭﺭ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻜﺄﺤﺩ ﺍﻟﺭﻜﺎﺌﺯﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﻌﺯﻴـﺯ ﻗـﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺸـﺂﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻨﻤﻭ ﻭ ﺘﺩﻋﻴﻡ ﻤﻭﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻰ ﻭ ﺘﻌ ، ﺘﻤﺩ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟ ﻤﻨﺸﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻤﻊ ﺩﺭﺍﺴﺔﻭﺍﻋﻴﺔ ﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﻭ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺠـﻭﺩﺓ ﻓـﻰ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻭ ﺍﻻﺭﺘﻘﺎﺀ ﺒﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺠﻤ ﻴـﻊ ﺍﻻﻨﺸﻁﻪ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ
