دراسة تحليلية للزخارف الإسلامية في ضوء قوانين مدرسة الجشطالت

محمد صفى الدين, أحمد; أحمد محمد حسين, فاطمة

الرئيسية
→
الدوريات | Journals
→
بحث | Research
→
عرض المادة

dc.contributor.author	محمد صفى الدين, أحمد
dc.contributor.author	أحمد محمد حسين, فاطمة
dc.date.accessioned	2021-04-19T11:23:05Z
dc.date.available	2021-04-19T11:23:05Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://isaa.aaciaegypt.com/xmlui/handle/123456789/186
dc.description.abstract	يتناول البحث دراسة مبادئ الإدراك البصري لمدرسة الجشطالت وتطبيقها على الزخارف الإسلامية الهندسية والاستفادة منها في تنظيم مفردات التصميمات الزخرفية في التصميم الداخلي. وتكمن مشكلة البحث في التساؤل التالي: - ما مدى إمكانية الاستفادة من مبادئ الإدراك البصرى لمدرسة الجشطالت في تنظيم المفردات التصميمية الزخرفية الإسلامية فى التصميم الداخلي؟ ويهدف البحث إلى: تأكيد العلاقة بين مبادئ الإدراك البصري لمدرسة الجشطالت والزخارف الهندسية في الفن الإسلامي. - الاستفادة من مبادئ الإدراك البصري لمدرسة الجشطالت في تنظيم مفردات التصميمات الزخرفية في مجال التصميم الداخلي. ويفترض البحث: أن مبادئ الإدراك البصري لمدرسة الجشطالت تتحقق في الزخارف الهندسية للفن الإسلامي. منهجية البحث: المنهج الإستقرائي. حدود البحث: يتحدد البحث فى دراسة مبادئ مدرسة الجشطالت وتفسير العلاقات التشكيلية للزخارف الهندسية الإسلامية فى ضوء تلك المبادئ وتطبيقاتها فى مجال التصميم الداخلى. وقد توصلت الدراسة إلى: - أن مفهوم مدرسة الجشطالت والذى يشير إلى أن معظم الكليات تتسامى فوق المجموع الكلى للأجزاء المكونة لها يتأكد من خلال الكثير من التصميمات الإسلامية. - سهولة إدراك وتذكر الأشكال الهندسية ومعالجتها معالجة ذهنية من خلال اكتشاف نظم وعلاقات توزيعها.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	مجلة العمارة والفنون والعلوم الانسانية	en_US
dc.subject	الإدراك البصري	en_US
dc.subject	ادراك التصميم	en_US
dc.subject	مبادئ الجشطالت	en_US
dc.subject	الزخارف الإسلامية	en_US
dc.title	دراسة تحليلية للزخارف الإسلامية في ضوء قوانين مدرسة الجشطالت	en_US
dc.type	Article	en_US